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湘版美術第四冊教案:第九課 快樂的舞蹈_二年級下冊
時間:2018-11-11 來源:網絡整理

  
  教學目标:
  1、培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力,簡單認識各種舞蹈。
  2、用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿态。
  3、激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。
  教學重點:感受舞蹈的快樂,并将快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。
  教學難點:用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿态。
  教學過程:
  一、欣賞感受
  1、師:同學們,一年一度的“六•一”兒童節又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目,你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學幾個動作?
  (生表演)
  2、師:今天,老師給大家帶來了一些朋友,想不想知道他們“六•一”節排了什麼節目?
  生:想!
  師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
  (出示課題)
  3、播放舞蹈錄像帶
  二、引導回答
  1、師:舞蹈可以很好的将我們内心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中,看到了哪些優美的動作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演,好嗎?
  生:好!
  2、小組交流,組内表演舞蹈。
  3、師:同學們的舞蹈姿勢都挺優美的!哪位同學來給我們表演?
  (生表演舞蹈)
  三、綜合體驗
  1、師:同學們,他們跳得怎麼樣?
  生:挺好的!
  師:大家想不想一起跳?
  生:想!
  師:好!那我們就來玩一個“木頭人”的遊戲!待會我們圍成一個大圈,聽到音樂後,大家在原地想怎麼跳就怎麼跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然後停在原地不動!
  2、播放音樂,學生跳舞。
  3、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學的動作,然後選擇一個同學的動作記下來。
  (生觀察、記憶)
  4、師:你觀察到了誰的動作?誰來給我們學一學?!
  (生模仿自己觀察到的動作)
  5、師:老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!
  6、師在黑闆上示範。
  7、師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作,同學們!你們能不能試着用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來?
  生:能!
  8、生作畫。
  四、賞析評述
  1、師:大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎麼樣表現舞蹈的場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什麼?和我們的畫有什麼不同?
  生1:他們的畫上畫有舞台!
  生2:還有觀衆!
  ……
  2、師:同學們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂了。你們能不能将這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!
  生:能!
  3、播放音樂,學生繼續作畫。
  五、交流評析
  1、師:請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。
  2、生互相欣賞,貼上貼片。
  3、共同欣賞得票多的作品。
  4、師:同學們!想一想,今天大家學到了什麼?
  生:我學到了怎樣畫跳舞的人!
  生:我學會了速寫!
  ……
  五、小結
  師:今天我們學到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫,将它畫下來!