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湘版美術第四冊教案:第三課 猴子上樹_二年級下冊
時間:2018-11-11 來源:網絡整理

  
  教學目标:
  1、運用剪、撕、拼貼、組合等方法,集體合作進行一次有趣的“植樹造林”活動。
  2、培養學生的動手能力和創新意識,培養集體合作精神,增強學生保護環境的意識。
  教學重點與難點:
  重點:使學生運用剪、撕方法制作樹。
  難點:樹木造型美觀,組合有變化。
  教學準備:剪刀卡紙膠水顔料等。
  教學過程:
  學生活動:30分鐘。
  一、導入。
  1、讓學生回想周圍被人類破壞了的自然環境,增強學生保護、綠化環境意識。
  2、提問:
  (1)從剛剛的讨論中你明白了什麼?
  (2)要改善環境,你有什麼辦法呢?(植樹)
  3、揭示課題:猴子上樹
  4、提問:
  同學們知道每年的植樹節是哪一天嗎?(3月12日)
  今天我們也來進行一次有趣的“植樹造林”活動,來表達自己保護環境的願望。
  二、剪、撕樹形。
  1、回顧舊知。
  首先我們要撕、剪出一棵棵的樹幹能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫過各種姿态的樹,對樹幹和樹葉有所了解,還用挂曆紙撕過風景畫,剪貼過村莊。現在我們要用學過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹幹,撕出美麗的樹葉。
  2、出示一張挂曆紙。提問:
  誰來說一說,這張挂曆紙哪些地方适合剪樹幹,哪些地方适合撕樹葉?(指名回答)
  教師小結,強調撕、剪樹幹、樹葉時要選擇适當的顔色。可兩個同學合作,一個剪樹幹,一個撕樹葉。。
  3、學生動手撕、剪,教師個别輔導。
  三、組拼、粘貼成“樹林”。
  1、拼擺樹木。
  (1)出示“樹幹”、“樹葉”示範拼擺成一棵樹。
  (2)提問:
  還可以怎樣拼擺?(學生變換組拼方式)
  (3)教師演示展示相同的“樹幹”、“樹葉”,不同的拼擺方式。
  (4)學生上台用不同的樹幹、樹葉進行拼擺。(兩個同學上台拼擺)
  (5)小結:不同的材料,也有不同的拼擺方式。
  2、樹林的組拼。
  (1)一棵棵的樹拼擺好了,我們就該把它“種”到荒山上,組拼成樹林了(出示組拼圖1)
  提問:你對這幅樹林組拼圖有什麼意見呢?(沒有層次、疏密變化)
  (2)(出示樹林組拼圖2)讓學生明白組拼樹林時要注意有遠近層次和疏密變化。
  (3)組拼樹林需要大家集體合作。(出示學生組拼情景)提問:他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時應該怎樣做?(學生回答)
  (4)教師歸納小結,提出作業要求:同桌兩人合作将樹幹、樹葉拼擺成一棵樹,然後塗上膠,一起到“荒山”上來“種樹”。(出示集體作業紙)
  (5)學生作業,教師輔導。
  四、作業展評,教師對學生給予肯定。